Mi nombre es Miriam Arthur. Yo nací en Santiago, la ciudad más asombrosa de la República Dominicana. Me mudé a Brooklyn cuando tenía 10 años, y mi primer año de escuela en Nueva York fue muy duro. No hablaba el idioma y las clases eran muy diferentes a lo que estaba acostumbrada, pero me destaqué e incluso obtuve el primer lugar en la feria de ciencias un año después. Me gradué de la Universidad Pace en el ano 2007 con una licenciatura en Psicología Aplicada y Relaciones Humanas, y también con una subespecialidad en Español, porque me fascina leer literatura en español. Después de la Universidad y un largo noviazgo me casé y tuve dos hijas increíbles. Luego, tomé un descanso del trabajo y de mi vida típica para enfocarme en mis nuevos roles como esposa y madre. Quería ser la mejor versión de mí para mi esposo y nuestras hijas.

Cuando mi niña menor comenzó la escuela, comencé a trabajar en una clínica de psiquiatría para niños y adolescentes. Me encantaba, pero pronto me di cuenta de cuántos niños no recibían la atención adecuada porque sus padres no hablaban el mismo idioma de sus terapeutas. Mi deseo de ayudar y hacer más me llevó a querer obtener mi título de trabajadora social en la Universidad de Adelphi. Después de reunirme con la directora de mi programa y registrarme para las clases, recibí un correo electrónico del programa de  Salud Mental Infantil y programa de formación de la práctica del desarrollo (IMH-DP), un programa para aquellos interesados ​​en trabajar con niños de 0 a 5 años. Una vez que me acerqué para aprender más, me di cuenta de que esta oportunidad no solo podía abrirme nuevas puertas, sino que también me brindaría oportunidades única en la vida de ayudar y trabajar con familias de niños hispanohablantes de este grupo de edad.

Después de mi entrevista, me convertí en una de las cinco estudiantes en la segunda cohorte multidisciplinaria del programa. El programa me ha enseñado la importancia que tiene las experiencias de la vida temprana de un niño y los efectos que esas primeras experiencias pueden tener en la vida del niño. Mis experiencias en varios sitios de pasantías incluyendo una clínica pediátrica ambulatoria como parte de un hospital, un programa prekínder y una clínica comunitaria me han permitido ayudar a las familias en su idioma principal. He podido trabajar directamente con familias hispanohablantes para apoyar el desarrollo saludable de sus niños.

Al principio, el trabajo clínico fue muy difícil y cuestioné mis habilidades no estaba segura si este grupo de edad era el adecuado para mí. Lo que lo hizo más difícil fue el hecho de que mis hijas tienen la misma edad de mis clientes. Ahora que estoy en el penúltimo semestre del programa, estoy agradecida de haber aprovechado esta oportunidad y esta jornada.

La lección más importante que he aprendido hasta ahora es que para mejorar la trayectoria del desarrollo de un niño, se debe enfocar en fortalecer la relación y la calidad de la conexión emocional entre padre e hijo.

No podría haber hecho esto sin la ayuda y el apoyo de mi familia, mi cohorte, mis mentores y mis profesores. La ayuda interminable de mi familia por ayudarme a criar a mis hijas me ha permitido concentrarme en mi trabajo y en este programa. El apoyo de mi cohorte, mis mentores y profesores han hecho posible mi éxito en este programa.

Mis metas después de obtener mi Maestría en Ciencias del programa de  Salud Mental Infantil y programa de formación de la práctica del desarrollo (IMH-DP) son, obtener mi licencia clínica de trabajadora social y ser endosada como Especialista en Salud Mental Infantil y después abrir una práctica privada enfocada en Sicoterapia de Infante-Padres y Terapia de Matrimonio / Familiar.

Como esposa y madre de dos hijas, esta jornada no ha sido fácil, pero ahora, al reflexionar sobre ella, puedo ver que todo ha valido la pena.